老交大传统 永放光芒

　　记得在大学二年级上学期一开学，我们就开始六周的“金属工艺学”学习。车、刨、铣、钻、钳、铸、锻、焊等全部都要学一遍。虽然我是科代表，但对于要学一年半的“画法几何和机械制图”课程，已经觉得太多了。现在又要学“金属工艺学”，有点不理解。我觉得我们是电机系的，学这么多机械系的东西干什么呢？直到走出校门、步入社会，我才明白老交大传统的重要性，才明白大学教育是教育你如何学习，而非单单学某个专业的知识。
因为种种原因，我们只学习了两年，就停课了。1970年毕业分配时，我们怀着前路茫茫的心情走向社会。同学们心里都觉得只学了基础课，没学什么专业课，以后工作怎么办？怀着一颗忐忑不安的心，我去到广东省阳春县农机厂报到，并分配去金工车间当技术员。一个电机系只学了两年基础课的我，怎么当金工车间的技术员呢？心里毫无把握，也无从着手。但那时候，别无他法，只能硬着头皮上。
不久后，我发觉以前学的基础课大派用场。因为扎实的“画法几何和机械制图”基础，我很快就能看懂各种各样的机械图纸。因为扎实的“金属工艺学”知识，很快就和工人师傅们有了共同语言，得到了他们的信任。车间还让我加入了技革组，参加4米龙门刨的制造和控制电路的改装、安装和调试。通过4米龙门刨的制造，我学到了不少机床制造的知识和齿轮啮合加工的知识，并在以后摸索出一套用普通滚齿机滚制大质数斜齿轮的方法。
龙门刨的控制电路，对于当时的我来说是一个全新的挑战。因不是学自动控制专业的，我对各种继电器、限位开关和控制电路一无所知，也根本没有任何参考资料，但我是厂里唯一学电类专业的。这时唯一能依靠的就是扎实的“电工理论基础”知识，加上探亲假回广州时整天泡在科技书店和图书馆里。皇天不负苦心人，经过不懈的努力，控制电路终于成功了。在此基础上，我还主动帮其他车间解决了问题，先后帮钳工车间设计制造了一个三相盐浴炉变压器，帮铸工车间解决了化铁炉重油电热器三相供电等问题。
当时，县级农机厂的设备和技术力量都很贫乏。整个金工车间只有一台正规车床和一台正规卧式铣床。其他的机床，包括滚齿机，都是县级厂互相协作的产品。当有机械零件无法加工时，就托关系去广州重型机械厂求援。如果广州重型机械厂也无法加工，一切就停滞在那里。当时厂里负责一个镗床的协作项目，图纸是北京中捷友谊厂的，其中要求有几对螺旋伞齿轮，但厂里的卧式铣床无法加工，且广州重型机械厂也无法加工，整个项目就停滞在那里五年以上。工作几年后，我决心以大学学到的基础知识，加上几年的实践，解决这个难题。我想到用斜齿伞齿轮来代替螺旋伞齿轮。当然，斜齿伞齿轮的接触长度和重合系数都比不上螺旋伞齿轮。但比直齿伞齿轮好多了，能满足农机厂水平对加工精度和光洁度的要求。我的设想得到厂领导的大力支持。我就大胆地设计了一个工具胎，用牛头刨成功的加工出符合精度和光洁度要求的斜齿伞齿轮。于是，镗床也就很快制造出来了，为加速农业机械化出了一份力。
光阴似箭，日月如梭，从学习“画法几何和机械制图”、“金属工艺学”等基础知识到现在，晃眼之间已过去了五十多年。从1977年开始，我又转回做电机工程师，脱离了机械行业的工作已四十二年。但我还牢牢的掌握着基本的机械制图和金属加工的知识，这也已成为我生活的一部分和业余兴趣。同时，我把这些知识应用到木工加工方面。退休之后，我购置了很多木工加工的工具，包括台式锯床、台式钻床、数字千分卡尺等等，手提的电动工具就更不用提了。这几年，我自己设计和制造了如柜子、高脚凳和茶几等家具。既丰富了业余生活，又活动了身体，也方便了生活，真是一举多得。今后，我还会继续下去，设计和制造更多的家具，让在交大学到的基础知识一直应用下去。